دانلود پروژه تاریخچه شرکت صنعت رنگ روناک سهند

تاریخچه شرکت صنعت رنگ روناک سهند 

فهرست مطالب

مقدمه ۴
تاریخچه شرکت صنعت رنگ روناک سهند ۴
کاربرد و خواص رنگهای تولیدی این شرکت ۵
سازنده انواع رنگها و پوششهای زیر است: ۶
رزین ها ۷
وظایف و خواص فیزیکی رزین ها ۷
انواع رزین ها ۸
رزین های قابل تبدیل ۹
رزین های غیر قابل تبدیل ۱۰
تاریخچه رزین آلکید ۱۰
رزین های آلکیدی ۱۱
مواد مصرفی در تهیه ی رزین های آلکیدی ۱۲
۳-سوربیتول [C6 H8(OH)6] ۱۳
ب) اسید های چند ظرفیتی ۱۳
انیدرید فتالیک (C8H4O3) ۱۴
اصلاح کننده های رزین آلکید ۱۵
رزین های آلکید هواخشک و غیر هواخشک ۱۵
طبقه بندی رزین های آلکید ۱۶
الف) رزین های آلکید کوتاه روغن ۱۶
ب) رزین های آلکید متوسط روغن ۱۸
ج) رزین های آلکید بلند روغن ۱۸
رزین های اپوکسی ۱۹
سخت شدن رزین های اپوکسی ۲۱
رزین های پلی استر غیراشباع ۲۱
رزین های پلی اورتان ۲۲
رزین های آکریلیک ۲۴
رزین های وینیلی ۲۶
رنگدانه ها ۲۸
خصوصیات عمومی رنگدانه ۲۹
قدرت رنگدهندگی (Tinting Strenth) ۲۹
قدرت پوشش ۳۰
قدرت جذب روغن ۳۰
ثبات نور ۳۱
شکل ذرات ۳۱
وزن مخصوص ۳۲
اکستندر کربنات کلسیم یا گل سفید ((caco3 ۳۳
اکستندر سولفات باریم- باریت- بلانک فیکس Baso4 ۳۴
حلال ها ۳۵
انواع شیمیایی حلالها ۳۹
مواد اضافه شونده دررنگ ۴۱
انواع مواد اضافه شونده ۴۲
مواد افزایش دهنده گرانروی ۴۶
مواد پخش کننده (Dispersing Agents) ۴۶
رنگسازی ۴۷
سختی سنج پاندولی ۴۸
براقیت سنج ۴۸
چسبندگی ۴۹
مقاومت در برابر خراش ۴۹
زمان خشک شدن ۵۰
طرز کار دستگاه گرند گیری ۵۰
فوردکاپ ویسکومتر ۵۲
آزمایش ضربه خوری ۵۳
دستگاه اندازه گیری ضریب انکسار ۵۳
طریقه ی ساخت رنگ و مواد لازم در ساخت رنگ ۵۴
رنگدانه ها  Pigments ۵۵
تفاوت پیگمنت های طبیعی و مصنوعی ۵۶
حلال ها ۵۷
رزین ها ۵۹
مواد کمکی اضافه شونده به رنگ ۵۹
خشک کنها ۶۰
فلزات مصرفی در خشک کنها ۶۳
طریقه ساخت رنگ ۶۹
معایب رنگ و روشهای رفع آن ۷۰
ج) هنگام به کارگیری رنگ ۷۲
د) هنگام تشکیل فیلم ۷۲
پوست پرتقالی شدن (Orange peel) ۷۳
نمونه رنگ ساخته شده به همراه فرمولاسیون: ۷۵
منابع ۷۵

دانلود مقاله اصول شرکت نیران

اصول شرکت نیران – اصول سرپرستی
فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول: چگونه یک کار پیدا کنیم؟
افراد برای پیدا کردن کار به دو دسته کلی تقسیم می شوند
فصل دوم
ارکان اقتصاد خانواده
کدام کالا را انتخاب و مصرف کنیم؟
فصل سوم: ارتباطات درون سازمانی
زمینه ارتباط
فرستنده
پیام
واسط
گیرنده
بازخورد
عوامل جلو گیرنده از یک ارتباط مناسب در سازمان گوناگون بوده و با توجه به ساختایر و فرهنگ از سازمان به سازمان دیگر ممکن است فرق کند. بعضی از مشخص ترین آنها به قرار زیر هستند
از لابلای تحقیقاتی که دراین رابطه انجام گرفته ۷ ویژگی زیر را می توان استخراج نمود
رفتار غیر نافذ یا خنثی
رفتار پرخاشجویانه
رفتار نفوذ گذار
استراتژی های گوناگون رامی توان پیشنهاد کرد که بعضی از نمونه های رایج آن به قرار زیر هستند
فصل چهارم
نصب سیسم تنش زدایی (ANNEALING) در کارخانۀ نیران
فصل پنجم
چگونه می توان مدیری موفق بود؟
مقدمه
تعریف مدیریت
روانشناسی مدیریت
خلاقیت مدیر
چه کسی خلاقیت و نوآوری می کند؟
مدیریت موفق و موثر
چگونه می توان مدیر موفق و موثری بود؟
اطمینان بخشی در نوآوری
در پرداختن به ایده های نو و بدیع جسور باشید
تصمیم گیری جوهر مدیریت است
چگونه می توان انگیزه و شور و شوق خود رادر کارها حفظ کرد؟
شکیبا باشید و از تاخیر در امور نهراسید
فصل ششم
مهارت ها
خودآگاهی
همدلی
ارتباط موثر
روابط بین فردی
تصمیم گیری
حل مساله
تفکر خلاق
تفکر انتقادی
مقابله با هیجانات
توانایی مقابله با استرس
اجزای مهارتهای ده گانه زندگی
خودآگاهی
مهارتهای ارتباطی
همدلی
مهارتهای بین فردی
مهارتهای حل  مساله
مهارتهای تفکر خلاق
مهارت های مقابله با هیجانات
مهارتهای تصمیم گیری
مهارتهای تفکر انتقادی
مهارتهای مقابله با استرس
فصل هفتم
تعمیرات شرکت
مونتاژ و تحویل PDI در سایت شرکت نیرات رهساز
اعزام گروه فنی و تعمیرات شرکت نیران رهساز به شهرستان شیراز
اعزام گروه فنی و تعمیرات شرکت نیران رهساز به شهرستان کرمانشاه

هر خانواده ای ازمنابع متعدد درآمد کسبمی کند که  این درآمد محدود است یعنی مقدار معینی است و به هر مقدار که اراده کند، در اختیارش نیست ودر عوض مخارجی دارد که برای انجام آن از درآمدهایش استفاده می کند.
خانواده اولین پایگاه فرد برای زندگی و مهم ترین مبنای تشکیل دهنده جامعه است. خانواده، به خصوص در ایام گذشته به طور مستقیم علاوه بر نیازهای خود، تأمین کننده قسمتی از نیازهای جامعه نیز بود که این نقش با گذشت زمان از عهده تمام افراد خانواده خارج شد و بر دوش یک یا چند تن از آن ها افتاد.از لحاظ اجتماعی خانواده اساسی ترین عامل تولید و مصرف کالاها و خدمات در جامعه است ومسئولیت عمده اش بقاء نسل می باشد  و برای انجام این مسئولیت مهم نیازمند تکاپوی اقتصادی بسیار  زیاد است و اساس فعالیت های اقتصادی اجتماع نیز انجام مسئولیت های مهم خانواده است و برای همین است که اقتصاددانان خانواده را بنیان زندگی اقتصادی جوامع می دانند، از جمله ارسطو که اقتصاد را علم خانه داری میدانست واصولا کلمه اقتصاد مشتق شده یونانی اقتصاد و خانواده است که امروزه این گرایش با عنوان اقتصاد خانواده و ا قتصاد خانه یکی از شاخص ترین گرایش های اقتصاد دردنیا می باشد

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود پروژه مدیریتی مربوط به آموزشگاه های آزاد فنی و حرفه ای

پروژه مدیریتی – مربوط به آموزشگاه های آزاد فنی و حرفه ای

فهرست مطالب

۱- توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن:

- آشنایی با مفهوم سیستم و انواع آن (سیستم‌های باز و بسته و کارکردهای آنها)

- آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن و کارکردهای سازمانهای رسمی و غیر رسمی.

- شناسایی سبک‌های مدیریتی، آشنایی با اصول مدیریت و کاربرد آنها

۲- توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن

- شناسایی: مفهوم آموزشی و آموزشهای رسمی و غیر رسمی سازمان نیافته.

- شناسایی ویژگیهای آموزش‌های نفی و حرفه‌ای و شناسایی نقش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در نظام آموزشی کشور

- شناسایی: مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن، جایگاه مدیریت آموزشی در آموزشگاههای فنی و‌حرفه‌ای و آشنایی با اصول مدیریت آموزشی و کارکردهای آن.

۳- توانایی اجرای مقررات و آیین نامه‌های موسسات کارآموزی

- شناسایی: ویژگیها، قوانین و مقررات تاسیس، فرایند اخذ مجوز و اصول اجرای مقررات و آیین نامه‌های تاسیس آموزشگاههای فنی و حرفه‌ای

- آشنایی با مسایل و مسئولیتهای حقوقی مدیریت آموزشگاه.

۴- توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه‌ها

- شناسایی: دوره‌های آموزشی قابل اجرا در آموزشگاه، اصول تشخیص و انتخاب کادر آموزشی، آموزشگاه، فرایند برنامه ریزی آموزشی استاندارد مهارت

- شناسایی: اصول تدوین اهداف کلی و جزیی دوره آموزشی، اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی، اصول تامین امکانات آموزشی آموزشگاه و اصول مدیریت بر اجرای دوره‌های آموزشی

۵- توانایی ارزشیابی از دوره‌های آموزشی

- شناسایی: اصول ارزشیابی جامع و فراگیر (ارزشیابی پایانی، نظر سنجی از فراگیر و مدرس) اصول ارزشیابی از اثر بخشی آموزشی.

۶- توانایی تهیه گزارش‌های مورد نیاز آموزشگاه

- شناسایی: پایه‌های اساسی آیین نگارش، مقررات مکاتبات اداری، اصول استناد به قوانین و مقررات در مکاتبات اداری

- شناسایی اصول تهیه گزارشهای مورد نیاز آموزشگاه

۷- توانایی برقراری روابط انسانی

- شناسایی: مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهنده‌ آن، عوامل موثر ارتباطی، موانع ارتباطی، اصول برقراری روابط انسانی

- آشنایی با اصول روانشناسی عمومی و آشنایی با جامعه شناسی عمومی

۸- توانایی نظرات بر امور مالی آموزشگاه

- آشنایی: با اصول مقدماتی حسابدار عمومی، مراکز مالی و اداری مرتبط با آموزشگاه

- شناسایی: تعرفه‌های آموزشی، درآمد و هزینه‌ها و اصول نظارت بر امور مالی آموزشگاه.

۹- توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار

- آشنایی: با حوادث شغلی و علل بروز آنها و بهداشت محیط کار، با وسایل ایمنی و بهداشت کار و کاربرد آنها

- شناسایی اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و حفاظتی و بهداشت کار

- آشنایی با عوارض جانبی و اصول انجام کمکهای اولیه، آتش سوزی و اصول انجام آتش نشان.

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود پروژه اصول سرپرستی منابع انسانی و اشتباهات مدیران منابع انسانی

اصول سرپرستی منابع انسانی و اشتباهات مدیران منابع انسانی

فهرست مطالب
مقدمه ۴
اصول مدیریت و وظایف مدیران ۵
اصول‌ مدیریت‌ از دیدگاه‌ امام‌ علی‌(ع) ۵
وظایف‌ مدیران‌ از نگاه‌ امام‌ علی‌(ع) ۱۹
مزایای‌ برنامه‌ریزی‌ ۲۱
عوامل‌ شکست‌ برنامه‌ریزی‌ها ۲۲
ـ عدم‌ آگاهی‌: ۲۲
ـ تضاد و اختلاف‌ نظر در برنامه‌: ۲۳
ـ عدم‌ مشارکت‌ با دست‌ اندرکاران‌ برنامه‌: ۲۳
ـ اسارت‌ مدیر در چنگ‌ افراد بانفوذ: ۲۳
ب‌. ضرورت‌ رعایت‌ نظم‌ در سازمان‌دهی‌ ۲۶
ج‌. رعایت‌ سلسله‌ مراتب‌ در سازمان‌دهی‌ ۲۶
اصول برنامه ریزی توسعه برای یک واحد کاری ۴۰
برنامه ریزی برای تأسیس یک واحد کاری کوچک ۴۱
برنامه ریزی توسعه شغلی ۴۲
برنامه ریزی برای کاهش هزینه ها ۴۴
مدیریت زمان ( مدیریت استفاده بهینه از وقت ) ۴۵
تقسیم کار و تفویض اختیار ۴۶
اهمیت توجه به روحیه کارکنان ۴۷
برنامه ریزی امور مالی: ۴۹
به کار گماردن (انتصاب) ۵۰
توجیه مقدماتی: ۵۱
اشتباهات مدیران منابع انسانی ۵۳
۲- ده اشتباه رایج ارزشیابی ۵۷
۵- نتیجه گیری ۷۳
منابع: ۷۴

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود مقاله اصول و مبانی مدل تعالی سرآمدی سازمانی EFQM

اصول و مبانی مدل تعالی ( سرآمدی ) سازمانی EFQM

فهرست مطالب
چکیده ۴
۱- مقدمه. ۶
۲- تعریف تعالی سازمانی. ۷
۳- اصول و مفاهیم اساسی و بنیادین. ۷
۴- مزایای مدل تعالی سازمانی. ۹
۵- تاریخچه مدلهای تعالی سازمانی. ۱۰
۶- معیارهای نه گانه مدل تعالی سازمانی. ۱۳
۶-۱- معیار یک : رهبری ( Leadership ) 14
6-1-1- رهبران ، ماموریت ، آرمان ، ارزشها و اخلاق سازمانی را ایجاد کرده و خود الگوی فرهنگ تعالی در سازمان هستند. ۱۴
۶-۱-۲- مشارکت برای اطمینان از ایجاد و استفاده از سیسستم های مدیریت و بهبود مستمر آنها، شخصا مشارکت میکنند. ۱۵
۶-۱-۳- رهبران با مشتریان ، شرکای تجاری و نمایندگان جامعه در تعامل هستند. ۱۵
۶-۱-۴- رهبران ، فرهنگ تعالی را بین کارکنان سازمان تقویت می کنند. ۱۶
۶-۱-۵- رهبران تحولات سازمانی را شناسایی و ازآن حمایت می کنند. ۱۶
۶-۲- معیار دو : خط مشی و استراتژی( Policy & Strategy ) 17
6-2-1- خط مشی و استراتژی مبتنی بر نیاز و انتظارات حال و آینده ذینفعان است. ۱۸
۶-۲-۲- خط مشی و استراتژی مبتنی بر اطلاعات حاصل از اندازه گیری عملکرد ، تحقیقات، یادگیری و فعالیتهای بیرونی مرتبط است. ۱۸
۵-۲-۳- خط مشی و استراتژی ، ایجاد ، بازنگری و به روز می شوند. ۱۹
۶-۲-۴- خط مشی و استراتژی تفهیم شده و از طریق چارچوب فرآیند های کلیدی جاری می شوند. ۲۰
۶-۳- معیار سه : کارکنان( People ) 20
6-3-1- منابع انسانی برنامه ریزی و مدیریت شده و بهبود می یابند. ۲۰
۶-۳-۲- دانش و شایستگی کارکنان شناسایی شده ، توسعه یافته و نگهداری می شود. ۲۲
۶-۳-۳- کارکنان مشارکت داده شده و توانمند می شوند. ۲۲
۶-۳-۴- کارکنان و سازمان گفتگو دارند ۲۳
۶-۳-۵- به کارکنان پاداش داده می شود، مورد تقدیر قرار می گیرند و به آنها توجه می شود. ۲۳
۶-۴- معیار چهار : شرکای تجاری و منافع  ( Partnership & Resources ) 24
6-4-1- شراکت های بیرونی ، مدریت می شود ۲۴
۶-۴-۲- منابع مالی ، مدیریت می شود. ۲۵
۶-۴-۳- ساختمانها، تجهیزات و مواد، مدیریت می شود ۲۶
۶-۴-۴- فناوری مدریت می شود: ۲۷
۶-۴-۵- اطلاعات و دانش ، مدیریت می شود ۲۸
۶-۵- معیار پنج : فرآیندها ( Processes ) 29
6-5-1- فرآیندها به طور نظام مند طراحی و مدیریت می شوند. ۲۹
۶-۵-۲- فرآیند ها در صورت نیاز با استفاده از نوآوری به منظور کسب رضایت کامل و ایجاد ارزش زاینده برای مشتریان و سایر ذینفعان بهبود می یابند. ۲۹
۶-۵-۳- محصولات و خدمات بر اساس نیازها و انتظارات مشتری طراحی و ایجاد می شوند. ۳۰
۶-۵-۴- محصولات و خدمات، تولیدی، تحویل و پشتیبانی می شوند. ۳۱
۶-۵-۵- ارتباط با مشتری مدیریت شده تقویت می شود. ۳۲
۶-۶- معیار شش : نتایج مشتریان ( Customer Results ) 33
6-6-1- مقیاسهای ادراکی. ۳۳
۶-۶-۲- شاخص های عملکردی.. ۳۵
۶-۷- معیار هفت : نتایج کارکنان ( People Results ) 36
6-7-1- مقیاس ادراکی. ۳۷
۶-۷-۲- شاخص های عملکردی.. ۳۸
۶-۸- معیار هشت : نتایج جامعه ( Society Results ) 40
6-8-1- مقیاس ادراکی. ۴۰
۶-۸-۲- شاخص های عملکرد یا این شاخص ها، شاخص هایی داخلی هستند که توسط سازمان به منظور پایش ، درک ، پیش بینی و بهبود عملکرد سازمان و پیش بینی ادراک جامعه به کار گرفته می شوند. ۴۲
۶-۹- معیار نه : نتایج کلیدی عملکرد ( Key Performance Results ) 42
6-9-1- دستاوردهای کلیدی عملکرد ۴۳
۶-۹-۲- شاخص های کلیدی عملکرد ۴۴
۷- نحوه امتیاز دهی در مدل تعالی. ۴۵
۸- خودارزیابی در مدل EFQM… ۴۵
۸-۱- فرآیند عمومی خودارزیابی. ۴۵
۸-۲- روشهای خودارزیابی. ۴۶
۸-۳- منطق رادار RADAR در چرخه خودارزیابی. ۴۷
۹- سطوح تعالی در کسب جایزه ۴۷
۱۰- مدل تعالی سازمانی در ایران. ۴۹

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود پروژه کارکردهای بیمه در ایران

کارکردهای بیمه در ایران

فهرست مطالب
مقدمه    ۱
واژه بیمه    ۲
تاریخچه پیدایش و گسترش بیمه    ۳
مفهوم خطر در بیمه    ۱۰
تکنیک بیمه و تعریف فنی آن    ۱۱
ارکان اصلی عقد بیمه    ۱۱
انواع بیمه    ۱۴
بخش بندی انواع بیمه    ۱۶
انواع بیمه های اموال    ۱۷
بیمه مسئولیت مدنی    ۳۱
انواع بیمه های مسئولیت مدنی    ۳۳
بیمه اشخاص    ۴۴
بیمه اتکائی    ۵۹
انواع بیمه اتکائی    ۶۰
نقش بیمه    ۶۲
نتیجه    ۶۳
فهرست منابع    ۶۷
مقدمه
پیدایش نهاد بیمه و تحول و گسترش چشمگیر آن در جهان و از جمله در ایران ، مسئله‌ای است که در این تحقیق بحث و بررسی خواهد شد . ولی از آنجا که در این نوشتار ، کوشش ما بر این است که پدیده‌ی بیمه را مورد بررسی قرار دهیم ، ناگزیریم نخست مطالبی درمورد واژه بیمه ، اندیشه های بیمه در سده های مختلف ، خطر ، قانون بیمه ، بیمه گر و بیمه گذار عرضه بداریم. پس از این مقدمه چینی و زمینه سازی ضروری به بحث و بررسی رشته های گوناگون بیمه ، ارکان اصلی عقد بیمه و انواع بیمه های اتکائی و در پایان به نتیجه گیری خواهیم پرداخت.

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود پروژه ارتقاء فناوری و نوآوری درکارخانه پارس خودرو

ارتقاء فناوری و نوآوری درکارخانه پارس خودرو

فهرست مطالب
مقدمه ۱
چکیده ۱۰
فصل اول ۱۳
کلیات ۱۴
بیان مسئله ۱۸
فرضیه‌ها ۲۶
متدولوژی ۲۸
روش شناسایی تحقیق و کارآموزی ۳۱
فصل دوم ۳۴
تئوری پردازیی ۳۵
ادبیات موضوع ۴۲
فصل سوم ۱۰۸
جامعه ۱۰۹
جامعه آماری ۱۱۲
جامعه نمونه ۱۱۳
پرسشنامه ۱۱۵
مدل‌های آماری ۱۱۷
فصل چهارم ۱۲۰
تجزیه و تحلیل آماری ۱۲۱
فصل پنجم ۱۲۶
نتیجه‌گیری ۱۲۷
پیشنهادات ۱۳۲
منابع تحقیق : ۱۳۶

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود مقاله مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش

مقاله مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش

مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش
منظور از این مبحث آشنایی مقدماتی با پاره ای از مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش است.
مدل چیست و برای چیست؟
- مدل به زبان ساده، الگویی است به مقیاس کوچک از واقعیت که بر اساس پیش فرضهایی بنا شده است.
- مدلهای برنامه ریزی معمولاً به صورت فرمولهای ریاضی ساخته می شوند که در آنها ارتباط بین متغیرها یا عوامل مختلف کاملاً مشخص شده است.
- در مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش مدل سازی به دو منظور انجام می شود.
۱- پیش بینی کننده آینده
۲- تشریح و شناخت ارتباطات عوامل دست اندرکار
مدلهای پیش بینی آینده: میزان صحت و قابلیت این مدلها محدود است. مدلهای پیش بینی آینده در شرایطی که تغییر و تبدیل تند و شدید بنا شد و امور کم و بیش به روال و روند گذشته پیش روند، همچنین در فواصل زمانی نسبتاً کوتاه قابل استفاده است. در شرایطی که جامعه در حال تغییر و دگرگونی سریع و شدید باشد و در فواصل زمانی زیاد، چندان قابل اعتبار نیست، مثل پیش‌بینی جمعیت در آینده.
برنامه ریزی فقط به پیش بینی آینده نیاز ندارد، بلکه باید عواملی را که در بوجود آمدن آینده پدیده مورد نظر دخالت دارند را بشناسد و چگونگی تاثیر و نفوذ آنها را بداند، بنابراین به مدلهایی نیاز دارد که به تشریح عمل و نفوذ عوامل دست اندر کار بپردازد.
مثلاً برای پیش بینی جمعیت به مدلهایی نیاز دارد که میزان تولد و تناسل مرگ و میر و مهاجرت دخالت دارند را مشخص کند و تغییرات آنها را اندازه گیری کند و بر اساس آن، جمعیت آینده را پیش بینی کند. این مدلها را مدلهای تشریح کننده می نامند.
- در برنامه ریزی آموزش و پرورش به مدلهایی نیاز است که هم به تشریح و شناخت عوامل دست اندر کار و چگونگی نفوذ آنها بپردازد، هم به پیش بینی آینده کمک کند.
طبق بررسی چیریکوز و ویلر تا سال ۱۹۶۸ فقر زیادی در برنامه ریزی آموزش و پرورش وجود داشته است.
انواع مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش
جانستون مدلهای برنامه ریزی آموزش و پرورش را تا سال ۱۹۷۴ به ۱۲۳ مدل مختلف اشاره کرده و آنها را از دو دیدگاه مختلف تقسیم بندی کرده است.
دیدگاه اول: مربوط به سطح آموزش و پرورش است.
۱- سطح واحد آموزشی
۲- سطح سیستم یا پاره سیستم آموزشی
۳- سطح سیستم آموزشی در ارتباط با توسعه اقتصادی
دیدگاه دوم: مربوط به مبنای ریاضی مدلهاست.
مدلهای زنجیر مارکو
مدلهای رگرسیون
مدلهای ریاضی
مدلهای برنامه ریزی در سطح نظام آموزشی
مدلهای برنامه ریزی بیرونی توسعه آموزشی
محدودیت مدلهای برنامه ریزی آموزشی
مدل آسیایی توسعه آموزش و پرورش
مدلهای اقتصادی برنامه ریزی آموزش و پرورش
عرضه و تقاضای نیروی انسانی
محاسبه تقاضا برای نیروی انسانی
محاسبه عرضه نیروی انسانی
مدل کرا- تین برگین- باس

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود مقاله مهارتهای فرایند تدریس

مهارتهای فرایند تدریس

فهرست مطالب

مهارتهای فرایند تدریس.. ۳
مهارتهای پس از تدریس . ۳
نمودار ۱/۳ – مهارتهای فرایند تدریس) ۴
الف – مهارتهای قبل از تدریس . ۴
طراحی برنامه تدریس: ۴
طرح درس روزانه. ۵
اجزاءطرح درس روزانه: ۷
۱- تعیین هدف درس جدید ۷
۱/۱- تحلیل محتوای درس جدید براساس حیطه شناختی: ۷
۲/۱- تحلیل محتوای درس جدید براساس حیطه روانی-حرکتی: ۸
۳/۱- تحلیل درس جدیدبراساس حیطه عاطفی : ۹
۴/۱- نوشتن هدف برای طرح درس: ۱۰
۲- تعیین رفتار ورودی.. ۱۰
۳- تهیه آزمون رفتار ورودی.. ۱۰
۴- تعین مراحل و روش های تدریس.. ۱۱
۱/۴- کار های مقدماتی قبل از شروع تدریس: ۱۱
۲/۴-آماده سازی: ۱۲
۳/۴-ارائه درس جدید: ۱۲
۴/۴-فعالیت های تکمیلی: ۱۲
۵- انتخاب مواد و وسایل آموزشی یا رسانها ۱۳
۶- تعیین فعالیتهای یادگیری.. ۱۳
۷- ارزشیابی ( از نتیجه تدریس ) ۱۳
ب – مهارتهای ضمن تدریس . ۱۴
۱-مهارت اجرای آزمون رفتار ورودی.. ۱۵
۲- مهارتهای برقراری ارتباط. ۱۷
۱/۲ – الگوی برقراری ارتباط در جریان تدریس : ۱۹
عوامل مخل مربوط به پیام دهنده(معلم): ۲۲
عوامل مخل مربوط به پیام گیرنده(دانش آموز): ۲۲
عوامل مخل مربوط به خود پیام: ۲۲
عوامل مخل مربوط به وسایل و محیط: ۲۲
۳-مهارت تمرکز بخشی. ۲۳
۱/۳-توجه به نقش صدا و بیان معلم به هنگام تدریس: ۲۳
عوامل مؤثر در بهبود صدا: ۲۴
ارزشیابی صدا: ۲۵
۲/۳-حرکت در کلاس: ۲۷
۳/۳-توجه دادن کلامی و غیر کلامی: ۲۷
۴/۳-ایجاد تنوع در برقراری رابطه بین افراد کلاس: ۲۷
۵/۳- سکوت : ۲۸
۶/۳- بکارگیری حواس مختلف: ۲۸
۴- مهارت آماده سازی.. ۲۸
۱/۴ -  مطلب آماده سازی: ۲۹
۲/۴-روش آماده سازی: ۳۰
۵-مهارت ارائه درس جدید ۳۱
۱/۵ – مهارت در انتخاب و تنظیم مطلب درس جدید : ۳۱
۲/۵-مهارت در انتخاب روش ارائه درس جدید: ۳۲
۶-مهارت جمع بندی.. ۳۲
۱/۶-اهداف جمع بندی: ۳۲
۲/۶-انواع جمع بندی: ۳۳
جمع بندی تلخیصی(مروری): ۳۳
جمع بندی انتقالی (کاربردی): ۳۴
جمع بندی اتفاقی: ۳۵
۷-مهارت برقراری انضباط در کلاس.. ۳۵
عوامل ناشی از رفتار دانش آموزان: ۳۶
۱/۱- مهارت در انتخاب مطلب برای انجام فعالیت ها ی تکمیلی: ۴۹
تمرین: ۵۱
ایفای نقش: ۵۱
مسئله دادن: ۵۱
تکلیف شب: ۵۲
واحد کار: ۵۲
۲-ارزشیابی. ۵۲

(( برای دانلود کلیک کنید ))

دانلود مقاله خرافات و خرافه پرستی در میان توده مردم

خرافات و خرافه پرستی در میان توده مردم

فهرست مطالب

چکیده
واژه های کلیدی: خرافات، اعتقادات، آداب و رسوم، دانش عوام
مقدمه
خرافات
بلوچستان
زارهای
بادها
جن ها
دیو ها
مشابخ
خراسان
بخت گشایی
بخت گشایی به وسیله بستن قفل به گردن و نشستن سر چهارراه ها
بخت گشایی از طریق نشستن روی چرخ کوزه گری و شکستن گردو
 بخت گشایی از طریق گول زدن عطار سرگذر و خریدن «وشای عاطل و باطل» از عطار روبه قبله
بخت گشایی به وسیله بیرون کردن دختر از خانه و تعقیب او با چوب نیم سوز
بخت گشایی به وسیله بستن نخ سفید به دور شست و نشستن لب جوی آب
بخت گشایی از طریق نشستن پای منار مسجد و بستن قفل به گوشه چادر خود
بخت گشایی به وسیله شکستن گردو و روشن کردن شمع در سر چاه ها و باغ های خانه
اعمال قبل از سال تحویل
آبستنی و زایمان
دوران حاملگی
ویار
پسر یا دختر شدن فرزند
بوشهر
داغ کردن
داغ بر بالای پیشانی زن
انگیزه ی پسر دوستی در خانواده ی بوشهری
گوناگون
خواب
تفائل ، نفوس ، مروا ، مرغوا
ساعت ،‌وقت ، روز
احکام عمومی
دستورها و احکام عملی

(((برای دانلود کلیک کنید )))